高中一年级劳动技术教案：以水杉育苗实践探究生命韧性.docxVIP

高中一年级劳动技术教案：以水杉育苗实践探究生命韧性

一、教学设计背景与学情分析

水杉是我国特有的孑遗植物，被称为植物界的活化石。它曾在第四纪冰期前广泛分布于欧亚大陆，一度被认为早已灭绝，直至上世纪四十年代在四川与湖北交界地区被重新发现。这样一种穿越地质年代、历经冰川考验而顽强存活的树种，本身就是一堂生动的生命教育课。选择水杉作为高一劳动技术课程的教学载体，既契合劳动课程标准中关于生产劳动与科学探究相结合的要求，又能让学生在真实种植活动中体会生命的韧性，形成尊重劳动、敬畏自然的价值观。

本课面向高一年级学生。该学段学生已具备初中生物学的基础知识，对种子萌发、植物生长等现象有初步认识，但多数学生从未系统参与过完整的育苗过程，对扦插、播种、遮阴、控水等具体操作缺乏实践经验。部分学生生活在城市环境中，对泥土和植物抱有陌生感甚至轻微排斥情绪，这恰恰构成了劳动教育需要正面突破的切入点。

学校劳动实践基地配备有小型温室、育苗托盘、荫棚和测量工具，可支持一个教学班分组开展为期一学期的水杉培育项目。考虑到水杉种子发芽率受种源质量影响较大，教学中同时安排扦插繁殖作为平行任务，确保每一组学生都能获得可观察、可记录的生长样本。

二、教学目标

（一）劳动观念目标

学生能够认识到育苗劳动是一项需要耐心与责任的长期任务，理解一粒种子从催芽到成苗背后是持续数十天的精细照顾，从而建立对农林业生产的敬意，摒弃不劳而获