人教版九年级数学上册第二十九章圆29.2.2圆心角教学设计.docxVIP

29.2.2圆心角

课题

圆心角

课型

新授课

教学内容

教材第125-127页的内容

教学目标

1.掌握圆心角的概念，掌握在同圆或等圆中，圆心角、弦、弧中有一个量的两个相等就可以推出其他两个量的相对应的两个量就相等，及其它们在解题中的应用.

2.通过动手操作、观察、归纳，经历探索新知的过程，培养学生实验、观察、发现新问题，探究和解决问题的能力.

教学重难点

教学重点：弧、弦、圆心角、弦心距关系的性质.

教学难点：探索定理和推导及其应用.

教学过程

备注

1.复习引入

（学生活动）请同学们完成下题．

已知△OAB，如图所示，作出绕O点旋转30°、45°、60°的图形．

老师点评：绕点O旋转，点O就是固定点，旋转30°，就是旋转角∠BOB′=30°．

2.引入新课，探索新知

如图，∠AOB的顶点在圆心，像这样顶点在圆心的角叫作圆心角．

实际上，圆是中心对称图形，圆心就是它的对称中心.不仅如此，把圆绕圆心旋转任意一个角度，所得的图形都与原图形重合，即圆是旋转对称图形.利用这个性质，可以得到圆心角及其所对的弧、弦之间的关系.

【学生活动】请同学们按下列要求作图并回答问题：

如图,⊙O中，当圆心角∠AOB=∠AOB时，它们所对的弧AB和弧AB有什么关系？弦AB和AB呢?为什么?

解：我们把∠AOB连同绕圆心O旋转，是射线OA与OA′重合.

∵∠AO