人教版九年级数学上册第三十章直线与圆的位置关系30.2三角形的内切圆教学设计.docxVIP

30.2三角形的内切圆

课题

三角形的内切圆

课型

新授课

教学内容

教材第158-159页的内容

教学目标

1.理解三角形的内切圆、三角形的内心、圆的外切三角形的概念；

2.通过作图操作，经历三角形内切圆的产生过程，掌握三角形内切圆的作法，培养学生的作图能力；

3.类比三角形内切圆与三角形外接圆，进一步理解三角形内心和外心所具有的性质；

4.通过利用三角形内切圆相关的知识思考和解决问题，培养学生解决实际问题的能力和应用数学的意识.

教学重难点

教学重点：三角形内切圆的作法及三角形内心的概念.

教学难点：三角形内心的性质.

教学过程

备注

1.创设情境，引入课题

【观察思考】

【问题】如图，有一块三角形的材料，木工师傅想从中剪下一个面积最大的圆，如何裁剪呢？

【追问】你能帮忙设计吗？

这节课我们一起来研究这个问题.

2.类比探究，学习新知

【合作探究】

请你动手画一画，当圆与三角形有怎样的位置关系时，剪下的圆面积最大？

小组合作：

（1）独立思考，画出图形；

（2）两人一组，交流思路.

下面是木工师傅设计的几种方案，请你帮忙看一看，哪一种设计的圆面积最大？

(1)(2)

(3)(4)

分析：图(1)的⊙O与三边都不相切，图(2)的⊙O只与一边相切，图(3)的⊙O与两边相切，图(4)的⊙