人教版九年级数学上册第二十九章圆29.2.3圆周角第2课时教学设计.docxVIP

29.2圆的有关性质

29.2.3圆周角

第2课时圆内接四边形

课题

圆内接四边形

课型

新授课

教学内容

教材第130-131页的内容

教学目标

1.了解圆内接多边形和多边形外接圆的概念；

2.掌握圆内接四边形的概念及其性质定理，通过圆的特殊内接四边形到圆的一般内接四边形的性质的探究，培养学生观察、分析、概括的能力；

3.熟练运用圆内接四边形的性质进行计算和证明，进一步提高学生的应用能力和思维能力．?

教学重难点

教学重点：圆内接四边形的性质定理．它是圆中探求角相等或互补关系的常用定理，同时也是转移角的常用方法。

教学难点：论证圆内接四边形对角互补。

教学过程

备注

1.创设情境，引入课题

【回顾】

什么是圆周角？你还记得圆周角定理及其推论吗？

预设答案：顶点在圆上并且两边都与圆相交的角叫作圆周角.

圆周角定理：一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半.

推论1：在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等.相等的圆周角所对的弧也相等.

推论2：半圆(或直径)所对的圆周角是直角，90°的圆周角所对的弦是直径.

【师生活动】引导学生回顾上节课的内容，教师追问直径是特殊的弦，它所对的圆周角相等，都是90°，那对于一般的弦，它所对的圆周角是否也相等呢？也就是说，同圆或等圆中，同弦或等弦所对的圆周角相等吗？

2.类比探究，学习新知

【合作探究】

接下来