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《消化和吸收》教学设计-2026-2027学年粤教粤科版（新教材）小学科学五年级上册.pdfVIP

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  • 2026-09-08 发布于福建
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《消化和吸收》教学设计-2026-2027学年粤教粤科版（新教材）小学科学五年级上册.pdf

    《消化和吸收》教学设计-2026-2027学年粤教粤科版（新教材）

    小学科学五年级上册

    —、学情分析

    五年级学生在日常生活中对吃饭、饱腹、消化食物有直观体验,

    知道食物吃进身体后会被利用，剩余残渣会排出体外，具备基础的生

    活认知。在前期科学学习中，学生己经了解人体的基础感官和身体结

    构，具备一定的观察、实验、归纳和小探究能力，能够跟随教师引

    导完成探究活动、梳理知识规律。但学生的认知存在明显局限性，多

    数学生无法准确说出人体消化器官的完整成，不清楚食物在体内的

    具体旅行路径，对消化、吸收

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