《周长与面积的变化》教案（2课时）-2026-2027学年苏教版（新教材）小学数学四年级上册.pdfVIP

《周长与面积的变化》教案（2课时）-2026-2027学年苏

教版（新教材）小学数学四年级上册

一、学情分析

四年级学生已完整学习长方形、正方形周长与面积的定义、计

算公式，能独立完成基础图形周长、面积计算，具备方格纸画图、

小正方形拼摆的动手操作能力，初步掌握有序列举数据的学习方

法。

学生存在典型认知难点：一是极易混淆周长（边线总长）与面

积（表面大小）两个度量概念，单位、计算逻辑经常混淆二是默

认“周长越大面积一定越大、面积相等周长必然相同”，缺少数据

对比、反例验证的推理意识三是拼组图形时容易把内部重合边计

入周长，对边长变化带来的联动规律缺少结构化归纳。

同时四年级学生乐于小组动手探究，适合通过表格记录、数形

结合、师生问答逐步突破抽象规律，具备归纳简单数学结论的思维

基础。

二、教材分析

《周长与面积的变化》是2026苏教版四上新增探究课时，承接

单元基础计算内容，属于图形测量的规律探究课，分为两大探究板

块，对应两课时教学。

教材编排逻辑：第一课时以固定周长围长方形为核心例题，给

出“铁丝总长24厘米围长方形”探究素材，配套表格有序记录

长、宽、面积数据，引导学生对比发现周长相等时长宽与面