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小学一年级综合实践活动：山歌里的传说——刘三姐教学设计

一、教材与学情分析

《刘三姐》是流传于广西壮族地区的经典民间传说，讲述了一位善唱山歌的聪慧女子用歌声赞美劳动、追求美好生活的故事。一年级下学期的学生刚刚建立起初步的汉字积累，喜欢听故事、唱歌谣、做游戏，对节奏鲜明、朗朗上口的韵文内容有着天然的亲近感。本综合实践活动以“古老的传说”为主题线索，将倾听、模仿、表演、歌唱、绘画等多种学习方式融为一体，让学生在真实的文化情境中感受民间文学的魅力，初步萌发对中华优秀传统文化的热爱之情。

从课程标准的要求看，综合实践活动课程强调学生从真实生活和发展需要出发，通过探究、服务、制作、体验等方式培养综合素质。民间传说正是连接课堂与生活、连接现在与过去的天然桥梁。一年级学生尚不具备独立研读的阅读能力，因此本设计以“听故事—学唱歌—演传说—画心中三姐—回家讲一讲”为主线，把抽象的文化传承转化为儿童可以亲历的学习事件。

二、设计理念

其一，用儿童的耳朵听，用儿童的声音唱。传说的生命力在于讲述和传唱，课堂必须还给学生充足的“听”与“说”的时间，而不是教师的单向灌输。

其二，用身体的体验代替概念的灌输。一年级学生以形象思维为主，只有让他们“站上山头”“坐上竹筏”“对起歌来”，传说中的人物才能真正走进他们的心里。

其三，用一张嘴带出千万张嘴。设计“回家讲给爸爸妈妈听”的任务，让课堂学习延伸到家庭，一个家庭的