《日晷》教学设计-2026-2027学年大象版（新教材）小学科学六年级上册.docx

《日晷》教学设计-2026-2027学年大象版（新教材）小学科学六年级上册

一、学情分析

六年级学生已经学习过地球自转，知道一天中太阳位置会发生变化，也观察过阳光下物体影子的长短、方向变化。学生能够直观看到影子会随着太阳移动而改变，但大多没有系统思考影子变化与时间的关系。学生知道日晷是古代计时工具，但不理解日晷的工作原理，分不清晷针、晷面的作用，也不清楚日晷只能测量当地时间，阴天夜晚无法使用。学生具备模拟实验的操作能力，可以动手制作简易日晷，但是制作过程中容易出现晷面倾斜角度不对、晷针安装不垂直等操作问题，需要教师细致指导。本课承接上一课等时性概念，利用太阳影子的周期性变化来理解计时原理。

二