《气象灾害》教学设计-2026-2027学年大象版（新教材）小学科学六年级上册.docx

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《气象灾害》教学设计-2026-2027学年大象版（新教材）小学科学六年级上册

一、学情分析

六年级学生通过前面四课，完整学习水循环全过程，理解蒸发、凝结、云雾雨雪，流水塑造地表。学生在新闻、生活中听过暴雨、台风、干旱、寒潮这些气象灾害，知道气象灾害会带来破坏，但是不清楚气象灾害本质和水循环异常之间的联系，分不清不同气象灾害形成的天气条件。学生具备资料阅读、案例分析能力，但是缺乏系统防灾避险知识。本课立足水循环异常，认识典型气象灾害，了解灾害危害，学习防灾避险方法，落实态度责任目标，完成本单元整体收尾。

二、教材分析

《气象灾害》为本单元最后一课，单元收尾课。教材从极端天气新