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《16 做排箫》教学设计-2026-2027学年青岛版（新教材）小学科学四年级上册.pdfVIP

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  • 2026-09-08 发布于福建
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《16 做排箫》教学设计-2026-2027学年青岛版（新教材）小学科学四年级上册.pdf

    《16做排箫》教学设计-2026-2027学年青岛版（新教材）

    小学科学四年级上册

    一、学情分析

    四年级学生在学习本节课之前，己经系统掌握了本单元声音的产

    生、传播、声音高低强弱的变化规律等核心知识，明确“物体振动越

    快，声音越高；振动越慢，声音越低”的基础原理，同时知晓空气可

    以作为声音传播的介质，为排箫制作及原理探奠定了扎实的知识基

    础。在动手能力方面，四年级学生具备基础的裁剪、粘贴、固定等手

    工操作能力，喜欢动手实践、创意制作类课堂活动，对自制乐器充满

    探兴趣，课堂参与积极性高。

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