《雾和云》教学设计-2026-2027学年大象版（新教材）小学科学六年级上册.docx

《雾和云》教学设计-2026-2027学年大象版（新教材）小学科学六年级上册

一、学情分析

六年级学生在《蒸发与凝结》一课中，已经掌握蒸发、凝结的物态变化，知道水蒸气遇冷可以凝结成液态小水滴。学生见过雾和云，大多认为云就是天上的雾气，但是不清楚雾和云形成的位置差异、形成条件，容易混淆两者。学生能够完成简单模拟实验，具备推理能力，但很难把微观小水滴聚集和宏观云雾现象建立联系。学生容易产生误区：认为云是水蒸气；认为云是固体。本课依托凝结原理，模拟云雾形成，帮助学生认识雾、云本质，理解两者形成条件的异同，建立大气中水汽凝结形成天气现象的认知，为后续雨、雪学习搭建阶梯。

二、教材分析

《雾和云》为本单