26秋六年级上册语文【教学设计】《第一单元单元导读》.docVIP

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第一单元大单元教学设计

一、单元解读：

本单元以“触摸自然”为主题，编排了《草原》《丁香结》《古诗词三首》三篇课文。这三篇课文均围绕“从阅读的内容想开去”这一核心语文要素编排，旨在培养学生阅读时不仅能把握文章内容，体会思想感情，还能由课文展开联想，在深入理解课文的同时，活跃思维、激发创造力。

“从阅读的内容想开去”这一核心要素在每一篇课文中的体现各有侧重。《草原》梳理作者的所见、所思、所感，感受到祖国大好河山之美，让学生学会运用修辞等，借景抒情想开去；《丁香结》由花的“结”想到心的“结”，由具体事物引发人生思考，让学生辨析事物特质，结合特质，借物喻理想开去，提升学生的思辨思维和人文情怀。

本单元语文园地中的“交流平台”以《草原》和《丁香结》为例，对如何“从阅读的内容想开去”的方法进行回顾总结，故“联系自己的生活经验想开去”和“从课文内容联想到更多”等方法应在两篇课文的单篇精读中习得。单元习作《变形记》则是要求学生联系生活经验，展开丰富的想象，记叙变形后的经历、生活。通过本单元的学习，能够丰富学生个人的阅读感受，发展学生思维。对于学生阅读能力的提升特别有帮助。

二、设计构想：

单元主题

语文要素

生活情境

任务

教学内容

触摸自然

??◎积极思考，从所读的内容想开去。

??◎习作时发挥想象，注意把重点部分写