26秋六年级上册语文习作(19) 教学设计.docxVIP

习作传承好家风

教学目标

1.理解“家风”的内涵，能够结合自身家庭生活，选取真实、典型、贴合主题的家风故事作为习作素材。

2.围绕“传承好家风”，通过具体事例细致叙事，运用细节描写丰富内容，做到叙事完整、重点突出、情感真挚。

教学重点

围绕“传承好家风”，通过具体事例细致叙事，运用细节描写丰富内容，做到叙事完整、重点突出、情感真挚。

课时安排

2课时。

课时目标

理解“家风”的内涵，能够结合自身家庭生活，选取真实、典型、贴合主题的家风故事作为习作素材。

教学过程

板块一回顾单元课文，导入内容

1.情景导入

师：同学们，我们本单元学习了四篇关于鲁迅先生的课文，大家回顾一下，通过这几篇课文，我们认识了一个怎样的鲁迅？谁能结合具体课文内容说一说？

生1：通过《我的伯父鲁迅先生》，我认识了一个乐于助人、关心底层百姓、幽默慈祥的鲁迅。

生2：《有的人――纪念鲁迅有感》让我看到了一个甘于奉献、无私伟大、为人民服务的鲁迅，他的精神值得我们永远传承。

生3：《好的故事》让我感受到鲁迅心怀美好、向往光明、追求美好的高尚情怀。

师：大家说得非常准确！鲁迅先生的美好品格、崇高精神，是时代的精神财富，值得我们代代传承。先辈有先辈的精神风骨，普通人的家庭也有专属的精神底色，这份藏在每个家庭里、代代相传的美好品德，就是“家风”。今天我们就走进本次习作，一起学习书写《传承好家风》，记录我们家