26秋六年级上册语文语文园地(19) 教学设计.docxVIP

语文园地

教学目标

1.交流、分享有关探索的有趣故事或者思考、探索的过程。

2.梳理、总结把握文章主要内容的方法。

3.结合语段，体会人物的心理活动。并结合自身经历仿写自己的心理活动。

4.学习写人物说话时，不用“说”来表达。

5.了解并积累传统文化常识。

教学重点

梳理、总结把握文章主要内容的方法。

教学难点

1.结合语段，体会人物的心理活动。并结合自身经历仿写自己的心理活动。

2.学习写人物说话时，不用“说”来表达。

课时安排

2课时。

第1课时

课时目标

1.交流、分享有关探索的有趣故事或者思考、探索的过程。

2.梳理、总结把握文章主要内容的方法。

教学过程

梳理与交流

交流探索求知的经历

1.引导：本单元的课文，从不同方面展现了人类对未知世界的探索，说一说哪个故事给你留下了深刻的印象？

预设1：《两小儿辩日》主要记述了两个小孩辩论太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，展现了“两小儿”善于观察、勤于思考的精神。?孔子路遇两个小孩在争辩这个问题，但无法作出判断，这说明了知识无穷、学无止境的道理，?给我留下了深刻的印象。

预设2：《表里的生物》中作者小时候对表的嘀嗒声感到好奇，从“凡能发出声音的，都是活的生物”这一观点出发，不断探索，推断出表里有能发出好听声音的生物这一结论，并相信了父亲说的有一个“小蝎子”在表里的故事给我留下了深刻的印象。

2.引导：同学们，你们有过探