26秋六年级上册语文【教学设计】《语文园地六》.docVIP

语文园地六

【教学目标】

1.能结合自己的阅读体验，总结理解古诗词的方法。

2.能运用抓住关键语句的方法,把握一段话的主要观点。

3.能阅读非连续性文本，提取有价值的信息。

4.背诵积累《过故人庄》。

【教学重难点】

1.能结合自己的阅读体验，总结理解古诗词的方法。

2.能运用抓住关键语句的方法,把握一段话的主要观点。

第1课时

板块一梳理与交流

活动一:方法我知道

1.小组交流:回顾本单元中《古诗三首》的学习方法。

预设:①想象画面体会诗句，理解古诗词。②结合传统文化知识理解古诗词。③查阅资料理解古诗词。④借助注释理解古诗词。

2.小组交流:根据以往的学习经验,交流学习古诗词的其他方法。

预设：

①借助工具书。如《辞源》《说文解字》等。

②借助课文插图。

③诗句前后勾连。如“茅檐长扫净无苔”,联系“净无苔”理解“长扫”即“常扫”。

④联想相关诗句。如，由“九曲黄河万里沙”想到“黄河之水天上来”“黄河远上白云间”等其他描写黄河的诗句。

⑤比较式理解。可以将同一主题、同一作者的诗进行比较式理解学习并归类积累。

......

3.自由说说以往运用这些方法学习古诗的例子。

第2课时

板块二词段句运用

活动一：把握一段话的主要观点

同学们,我们知道本单元学习的一种重要的阅读方法就是抓关键句来把握文章的主要观点。在学习本单元的课文时,我们便多次运用这种阅读方法去把握作者的观点,体会作