《西方现代美术》教学设计-2026-2027学年人教版（新教材）初中美术九年级上册.docxVIP

PAGE2

《西方现代美术》教学设计-2026-2027学年人教版（新教材）初中美术九年级上册

一、学情分析

九年级学生长期接触写实类美术作品，已经通过前面课程建立起“绘画要画得像”的固有审美标准。初次接触西方现代美术，学生很容易产生困惑：画面造型扭曲、色彩怪异，看不懂画的内容，甚至会认为现代美术是艺术家不会画画。九年级学生好奇心强，愿意发表自己对作品直观感受，但缺少从造型、色彩、形式角度赏析非写实作品的方法。学生能够理解写实美术的评价方式，但很难转换审美视角，从艺术家主观情感表达角度解读现代美术作品。学生需要打破“像不像”的单一评判标准，学会从形式、情感、观念角度赏析作品。

二、教材分析

本课为2026秋新教材人教版初中美术九年级上册第一单元《多元世界——世界美术巡礼》中的《西方现代美术》。教材承接上一课西方古典美术，展现19世纪后期至20世纪西方美术重大变革：艺术家不再以再现客观物象为创作目标，转向表达主观感受、探索形式语言。教材选取印象派、后印象派、野兽派、立体派、表现主义等流派代表作品，清晰梳理西方美术从再现自然走向表现自我的转变。教材强调摄影技术出现之后，绘画不再承担记录现实的功能，艺术家开始探索色彩、形体本身独立的审美价值。本课作为单元最后一课，和亚非拉美术、西方古典美术共同完成世界美术多元面貌的呈现，帮助学生完整建立世界美术认知框架。

三、核心素养教学目标

图像