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《画中有语：守望海洋》教学设计-2026-2027学年岭南版（新教材）初中美术九年级上册

一、学情分析

九年级学生已经积累了一定的美术欣赏经验，能够识别绘画的造型、色彩、构图等基础视觉语言，在初中前两年的美术课堂中接触过风景画、主题性美术作品赏析，具备基本的图像描述能力。学生生活中能够通过短视频、图片了解海洋景观，但大多停留在对海洋自然风光的感性感受，缺少从美术作品中挖掘图像背后主题、观念、人文内涵的能力。学生容易把海洋主题绘画简单等同于海景风景写生，忽略美术作品借海洋图像传递的生态思考、人文情怀与时代议题。九年级学生思辨能力持续发展，能够开展作品对比、观点讨论，适合结合图像细读、表格梳理、问题链探究开展欣赏课学习。本课作为新学期第一节欣赏课，重在引导学生学会读懂画面图像语言，理解美术作品可以承载观念、传递话语，建立“画中有语”的欣赏思维，为本学期后续美术学习搭建欣赏评述的方法框架。

二、教材分析

本课属于2026秋新教材岭南版九年级上册“欣赏·评述”学习领域第一课，课题《画中有语：守望海洋》，承担新学期开篇教学任务。教材以海洋主题美术作品为载体，核心教学主线是读懂美术图像语言，理解画面承载的思想与情感，落实“画中有语”这一核心概念。教材选取多幅不同媒介、不同创作视角的海洋主题美术作品，既有写实油画、水彩海景，也有综合材料、当代主题美术作品。教材文本首先阐释核心观