《涂绘缤纷秋日》教学设计-2026-2027学年岭南版（新教材）初中美术九年级上册.docxVIP

《涂绘缤纷秋日》教学设计-2026-2027学年岭南版（新教材）初中美术九年级上册

一、学情分析

九年级学生在《记录假期光影》一课，已经掌握光影明暗的基础观察方法，能够识别不同光源，具备单色速写记录光影的能力。学生在生活中见过秋天丰富色彩，能直观感受到秋日的黄、橙、红等色彩变化，但对光线如何改变物体固有色缺少理性认知，容易固有色概念固化，画画时物体颜色一成不变，忽略光线带来的色彩冷暖变化。学生已经有基础色彩平涂经验，但色彩层次、冷暖对比运用薄弱，很难主动结合光影去调配色彩，把光与色结合起来创作。本课依托秋日主题，打通光影和色彩的关联，引导学生理解光线影响色彩，学习用色彩表现光影。

二、教材分析

《涂绘缤纷秋日》是2026-2027学年岭南版（新教材）初中美术九年级上册第一单元《记录光色》第二课，承接第一课光影观察，从单色光影转向色彩光影表达，单元学习由明暗造型过渡到色彩造型。教材以秋日自然景物作为创作主题，选取秋日树木、落叶、原野等实景照片和色彩绘画范例。教材核心知识点：区分固有色、光源色、环境色；理解光线冷暖变化会改变物体色彩；学习利用色彩冷暖对比表现光影；掌握简化秋日景物，用水彩或者水粉涂绘带有光影的秋日画面。本课是单元重难点课，建立“光决定色彩”的核心认知，把光影观察转化为色彩表达，前承单色光影，后启下一课青春主题色彩创作，是单元光色知识的核心转化环节。

三、核心素养教学目标