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《外国古代美术寻踪（二）》教学设计-2026-2027学年岭南版（新教材）初中美术九年级上册

一、学情分析

九年级学生在上一课《外国古代美术寻踪（一）》已经学习古埃及、两河流域古代东方美术，初步建立“美术图像反映文明”的观念，掌握赏析古代美术作品的基本思路，能够从时代背景、造型特征两个维度简单分析作品。古希腊、古罗马美术学生有所耳闻，但容易将两者风格混为一谈，简单概括为“西方雕像很美”，分不清古希腊的理想美和古罗马的写实实用特征。学生已经具备一定对比分析能力，但对于“人文精神”这个概念理解较为抽象，需要依托雕像、建筑案例拆解概念。学生容易只关注作品外观美感，忽略古希腊、古罗马美术对后世整个西方美术的深远影响，需要借助教材文本案例引导深度思考。

二、教材分析

本课是岭南版2026秋九年级上册第三单元《艺术图史》《外国古代美术寻踪（二）》，承接上一课古埃及、两河流域东方古代美术，转向西方文明源头：古希腊、古罗马美术，是单元外国古代美术板块收尾课。教材延续单元“艺术图史”主线，把雕塑、建筑作为图像史料，呈现古希腊人文理想，以及古罗马继承并改造希腊艺术，服务帝国统治的艺术特征。教材选取神庙建筑、人体雕塑、拱券建筑等典型案例，课文文字区分古希腊不同时期雕塑风格，对比希腊与罗马美术异同。本课既是对上一课东方古代美术的对照，也为后续西方美术学习奠定基础，帮助学生区分东西方古代美