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《书包宣传》教案-2026-2027学年赣美版（新教材）小学美术五年级上册

一、学情分析

五年级学生已经完成书包改进草图与立体模型，对自己设计书包的功能亮点十分熟悉。学生具备海报、宣传画的基础绘画经验，能运用文字、图形、色彩组合画面，但容易画面元素堆砌，分不清宣传重点，不知道如何提炼产品卖点。学生大多习惯单纯绘制漂亮图案，缺少“面向他人介绍产品”的宣传思维，不懂得站在观看者角度，突出书包改良优势，宣传文案语言容易冗长，抓不住核心亮点。

一、教材分析

本课是单元第三课时《书包宣传》，属于设计·应用领域，是本单元项目式学习的收尾课时。前面两节课完成发现问题、构思改进、制作模型，本课任务是设计宣传作品，向他人推介自己设计的新书包。教材引导学生学习宣传设计基本知识，提炼书包设计亮点，将图形、文字、色彩结合，完成宣传作品，实现从设计、制作到展示推介完整设计流程。本课帮助学生理解设计不只是做出物品，还需要表达、推广设计，完整落实美术设计应用的核心素养。

二、核心素养教学目标

1.图像识读：欣赏产品宣传海报，识别海报组成元素，看懂图形、文字、色彩在宣传作品中的作用。

2.美术表现：综合绘画、文字排版等方式，设计书包宣传作品，合理搭配图文，突出书包改良亮点。

3.创意实践：提炼自己设计书包的核心优势，构思宣传思路，选择合适画面构图、色彩搭配进行宣传创作。

4.审美判断：感受产品宣