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《校园“非遗”展览》教学设计-2026-2027学年岭南版（新教材）初中美术九年级上册

一、学情分析

九年级学生在前两节课学习非遗赏析、非遗活动策划，已经掌握非遗基础知识，能独立构思非遗主题活动方案。学生参观过美术馆、博物馆展览，对展品陈列有直观印象，但没有系统学习展览策划、展品布置、空间规划知识。学生容易把展览简单理解成作品张贴摆放，忽略展览主线、展品分组、视觉节奏、文字说明等展陈要素；学生在视觉布置上，容易堆砌作品，缺少主次安排。学生具备一定美术造型与排版基础，但不会结合非遗主题设计展签、导视等配套视觉设计。本课需要依托教材展陈案例，引导学生建立展览整体设计思维，学会围绕非遗主题规划展览。

二、教材分析

本课是岭南版2026秋九年级上册第二单元第三课，属于单元实践核心课。教材以校园非遗展览为主题，承接上一课活动策划，聚焦展览专项设计。教材文本介绍展览策划流程：确定展览主题、筛选展品、规划空间布局、设计展签、布置展品、设计导视。教材配有校园展览平面示意图，展示展品分区方式；同时提供展签样例，说明展签包含展品名称、非遗类别、作品介绍、传承人信息。教材选用岭南非遗展品案例，提示展品分为实物照片、学生非遗临摹作品、工艺步骤图。教材强调展览要有清晰叙事主线，展品摆放要有主次，不能杂乱堆砌。本课核心知识点：校园非遗展览展陈设计要素；展品分类布局方法；展签、导视等配套视觉设计要点。本课为最后