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《去外婆家》第二课时逐字稿

师：同学们，欢迎回到语文课堂！今天我们将继续搭乘“童年发现号”，开启《去外婆家》第二课时的学习。

师：各位小发现家，我们的列车即将再次停靠“外婆家”站。还记得作者小时候最大的乐趣是什么吗？

生（齐声）：去外婆家！

师：没错，那是他心中最大的快乐。

师：让我们用朗读来开启今天的发现之旅。我来读开头，你们来接结尾，注意感受作者的心情。

师（深情地）：“小时候，我最大的乐趣就是去外婆家。”

生（开心地）：“外婆家真有趣！”

师：读得真好！你们发现了什么？

生：开头和结尾都说了“有趣”！

师：是的，这种写法叫“首尾呼应”，让这份快乐显得更加完整和深刻。

师：那么，外婆家到底“趣”在哪里呢？（手指板书“吃的、玩的、看的”）今天，我们就化身“情感侦探”，一起去字里行间发现藏得最深的乐趣和情感。

师：现在，我们正式进入任务一：品读“三趣”，体会情感。

师：各位情感侦探，我们的第一个侦查任务开始了！我们要品读的是“吃”的乐趣。请大家将目光锁定在课文的第三段（PPT清晰出示第三段文字）。在这一段里，藏着几个非常关键的词语，它们是解开“吃之乐”秘密的钥匙。请大家和老师一起把它们找出来，它们是——“一些”、“或”、“总”、“留一份”。（教师一边说，一边用电子笔在PPT上圈出这几个词）来，大家齐读一下这几个词。

生（齐读）：一些、或、总、留一份。

师：