《我是什么》-第一课时-教学设计.docVIP

【统编本小学语文二年级上册】

《我是什么》教学设计

（第一课时）

【教学目标】?

1.通过联系生活、字源字理、儿歌复现等方法，认识“汽、越、温、滴、海、洋”等生字，借助视频了解“冰雹”，能正确书写“升、连、起”3个生字。?

2.正确、流利地朗读课文，了解水的变化。?

3.在动态比较与表演体验中，感受水变化的奇妙。?

【教学重难点】

认识7个生字，正确书写3个生字；正确朗读课文，了解水的变化，积累语言。在动态比较与表演体验中，感受水变化的奇妙。?

【教学过程】?

水娃线索大搜索

（一）情境任务导学——AI精灵送请柬：

师：小朋友们，今天老师带来了一位特别的朋友——它是一个会变身的AI水精灵。听，它在说话呢！——“嗨，二年级的小侦探们！我藏在你们身边，会变好多好多样子：有时候像白棉花飘在天上，有时候像小珠子掉下来，有时候还会变成硬邦邦的小球球打在窗户上……你们能通过我的变身线索，猜出我是谁吗？”

（PPT同步展示AI水精灵给出的3条线索图片：①白云飘动②雨滴下落③冰雹敲打窗户，线索旁有“AI小提示”图标）

1.任务描述：

师：这位AI水精灵的变身线索藏在我们今天要学的课文里哦！它还偷偷告诉老师，只要我们认真读课文，找到它所有的变身秘密，就能解锁它的“终极变身动画”呢！

2.加上标点，读好课题。?

（板贴课题，“加上标点读题”）

【设计意图】在