《数星星的孩子》第一课时教案.docxVIP

《数星星的孩子》第一课时教学设计

【教学目标】

运用图片、偏旁、动作等方法认识“珍、撒”等生字，会写左右结构的“张、汉”。

朗读第5自然段，提取张衡基本信息，制作人物名片，会借助名片简单介绍张衡。

运用抓关键词、模拟动作、展开想象等学习方法，有感情地读好课文第一自然段。

初步感受张衡能成为著名天文学家所具备的有耐心、肯坚持、善思考的优秀品质。

【教学过程】

一、单元情境导入，开启“童年的发现”第三站

二、锁定主角，制作张衡名片

1.初读课文。自由朗读课文，读准字音，读通句子，思考这位数星星的孩子到底是谁。

2.提取信息。聚焦第5自然段，你发现了哪些关于他的秘密？

姓名：张衡（学习“张”）

朝代：汉朝（学习“汉”）

成就：著名的天文学家（学习“刻”、“研”）

3.书写名片。在名片上书写“张、汉”，要求姿势正确、页面整洁、比例恰当。

4.表达分享。借助名片上的的信息，用自己的语言介绍张衡。

三、欣赏星空，感受“星空之美”

朗读第一句：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。

呈现星空图，学生结合图文说说星空。

1.发现“多”：满天、无数

2.发现“亮”：像珍珠（学习“珍”）

3.发现“广”：撒在碧玉盘里（做动作理解“撒”）

四、观察行为，体会“人物品格”

朗读第二句：一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗……一直数到了几百颗。

1.圈画动作：坐、靠、仰、