【修改】《雾在哪里》第二课时逐字稿.docxVIP

《雾在哪里》逐字稿

【第二课时】

一、导入：唤醒魔法记忆（对应课件封面“海上消失魔法”页）

师：（面带微笑，举起手做“魔法手势”）小朋友们，上节课我们认识了一位淘气又神奇的“魔法大师”——雾孩子！它在海上施展了厉害的消失魔法，把大海、船只、太阳都藏了起来，还记得吗？（稍作停顿，等待学生回应）今天，雾孩子的魔法升级啦！它要去更多地方继续探险，想知道它这次又要藏起什么吗？让我们一起走进《雾在哪里》第二课时，破解它的进阶魔法吧！

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（板书课题：雾在哪里）

二、生字词：解锁魔法钥匙（对应生字词列表页）

师：要破解雾孩子的魔法，我们得先拿到“魔法钥匙”——就是这些词语朋友！谁能当小勇士，先来认读它们？

师：我们来开火车认读，火车火车哪里开？

生：（开火车认读生字词）

师：火车开得真顺畅！现在，生字词钥匙已经拿到手，我们可以正式开启魔法探秘之旅啦！

三、任务一：合作探究，破解进阶魔法（对应任务一相关段落页）

师：声音真响亮！现在，我们要化身成为小小魔法侦探，一起进入——（指向PPT）任务一：合作探究，破解进阶魔法！大家有信心破解雾孩子的魔法吗？

生（齐）：有！

师：好！请看任务指令（出示PPT，逐条讲解）。侦查目标已经锁定，它们在“岸边”和“城市的上空”活动非常频繁。现在，我命令各个探秘小组，选择其中一个区域，进行深度侦查！在开始之前，我们一定要明确合作要求，