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《称赞》第二课时公开课学习单

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一、课前热身·温暖回响

1.图文连连看（回顾故事角色与物品）把角色和对应的物品用线连起来：

角色

物品

小刺猬

板凳

小獾

苹果

2.课文内容填一填

小刺猬称赞小獾的（）做得（）。

小獾称赞小刺猬的（）（）。

3.我的称赞记忆

你曾经称赞过别人吗？或者别人称赞过你吗？请用一两句话写下来：

二、课中探究·发现称赞的智慧

【任务一】欣赏称赞·学习“礼”文化

1.默读课文，划出称赞的话

默读要求：□不出声□不指读□划出句子

小刺猬称赞小獾的话：

小獾称赞小刺猬的话：

2.对比发现（哪句更好？）

简单称赞

具体称赞

哪种更打动人？为什么？

“你真棒！”

“你的板凳做得一个比一个好！”

“你好厉害！”

“你的苹果香极了，我从来没吃过这么香的苹果！”

我的发现：3.

3.动作小侦探

小刺猬称赞前做了什么动作？

()走到身边、（）起板凳、（）细地看

小獾称赞前做了什么动