2026年秋部编版小学一年级语文下册第4单元34课《小兔子乖乖》教学设计.docx

2026年秋部编版小学一年级语文下册第4单元34课《小兔子乖乖》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本篇课文是2026年秋部编版小学一年级语文下册第四单元的第34课，所在单元以“童年歌谣·安全相伴”为核心主题，对应2026版义务教育语文课程标准第一学段“文学阅读与创意表达”“实用性阅读与交流”两个发展型学习任务群要求，单元语文要素明确为“读准角色对话语气，积累生活化常用表达，结合生活场景建立初步安全防护意识”。

2.课文安排在学生学习了《小公鸡找朋友》《窗外的小鸟》两篇浅近童话之后，作为韵文体童话的代表篇目，承担着巩固拼音认读能力、强化角色朗读意识、渗透生活常识的多重教学功能，是衔