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《公共空间中的雕塑》教学设计-2026-2027学年赣美版（新教材）初中美术九年级上册

一、学情分析

九年级学生在上一课《现代雕塑初探》中，已经掌握现代雕塑基本特征，能够区分传统雕塑与现代雕塑，初步理解雕塑可以用来表达观念与情绪。学生在城市、公园、校园中见过各类公共雕塑，但大多只是路过观看，不会主动思考雕塑放置地点、造型设计与周边环境之间的联系。学生容易把公共雕塑等同于放大版的架上雕塑，忽略公共雕塑面向全体大众、服务公共空间的特殊属性。学生能够直观感受雕塑好看与否，但难以分析公共雕塑功能、环境适配性，需要结合身边真实公共雕塑案例开展赏析学习。

二、教材分析

本课是2026秋新教材赣美版九年级上册第二单元《多姿多彩的现代雕塑》第二课，属于单元应用赏析课，承接上一课现代雕塑基础知识。教材聚焦放置在广场、公园、街道等开放场所的公共雕塑，明确公共雕塑的定义、功能，分析公共雕塑与场地环境、城市文化、普通民众之间的关系。教材选取国内外城市公共雕塑案例，配有雕塑与环境全景图，引导学生认识公共雕塑不仅是独立艺术品，更是公共空间的组成部分，具备美化环境、承载地域文化、传递精神内涵的多重作用。教材还区分纪念性公共雕塑与装饰性公共雕塑，帮助学生掌握公共雕塑赏析思路，完成单元知识落地。

三、核心素养教学目标

图像识读：识别公共雕塑，区分纪念性公共雕塑与装饰性公共雕塑，能够结合教材案例分析