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知识“可供性”：人机协同知识生产如何“双智驱动”

【摘要】使用生成式人工智能辅助学术科研与知识生产已成为常态。研究旨在探究如何在人机协同知识生产中有效发挥人类智能与人工智能的各自优势以及规避各自劣势，实现人工智能与人类智能的双向驱动(“双智驱动”)。研究认为，“双智驱动”呈现出三种样态：(1)“互补式”，即两者的功能相互叠加、补充；(2)“平衡式”，即两者相互适应、调整；(3)“跃升式”，即两者放大彼此的力量。人机协同知识生产中的“双智驱动”应表现出“跃升式”样态，发挥出“1+1＞2”的效能，才能真正生产创新性知识。研究发现，基于人工智能与人类智能的认知差异性分析，由于人类知识的隐性特征、GAI知识的离身性特征，人机协同知识生产中出现了知识“不可供性”的困境，阻碍了“双智驱动”的实现。为应对这一困境，应搭建人机协同的知识螺旋框架，推动隐性知识与显性知识的转化；并且激活人机协同的具身实践，推动具身技术与具身认知的融通。

【关键词】人机协同知识生产；双智驱动；可供性；知识螺旋框架

一、引言

随着ChatGPT、DeepSeek等具有强大信息检索、分析、整合能力的生成式人工智能的兴起，科研人员使用其进行学术科研与知识生产成为常态。美国2023年的调研显示，高校有53％的学生使用ChatGPT撰写学术论文[1]。尽管人机协同知识生产①具有精准化