2．平移（教学设计）-2026-2027学年五年级上册数学人教版.docxVIP

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32．平移（一）

教学内容

教科书第8341页例3、例4及相关内容。

教学目标

1．引导学生通过“移一移”的活动了解平移的两个参量——移动的方向和移动的距离，理解平移的距离与图形间的距离。

2．使学生在探索的过程中感受平移运动的特点，会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形，发展空间观念。

3．在探究式的教学活动中，培养学生主动探索、勇于发现的精神，体会数学的应用价值。

教学重点

掌握图形平移的方法，在方格纸上将简单图形进行平移。

教学难点

能对图形平移过程中的距离进行准确判断。

教学准备

三角尺、多媒体课件。

教学过程

一、新课导入

师：生活中事物的运动千变万化，下面我们来看一看这些物体的运动现象。

插入动画“生活中的平移现象”。

师：这是我们学过的什么现象？

预设：平移。

师：图形的平移有什么特点？

预设1：平移时，图形的大小、形状和方向都没有变化，只是物体的位置发生了变化。

预设2：平移时，可以上下、左右、斜着移动，但一定要沿着直线方向移动。

师：今天我们借助方格纸深入研究平移，先学会判断图形平移了几格，再学习画出平移后的图形。今天我们继续来学习关于平移的知识

板书课题：平移。

二、探究新知

（一）根据平移前后图形，确定平移方向和格数

课件出示：

1．阅读与

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