6．梯形的面积（第2课时）（教学设计）-2026-2027学年五年级上册数学人教版.docxVIP

6．梯形的面积（第2课时）（教学设计）-2026-2027学年五年级上册数学人教版.docx

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36．梯形的面积（第2课时）

教学内容

教科书第9586～9687页的内容。

教学目标

1．通过练习，使学生进一步熟悉梯形面积的计算公式，能够比较熟练地计算梯形的面积。并能正确地应用公式解决简单的实际问题。

2．提高学生综合运用所学知识解决问题的能力和实践操作能力，并引导学有余力的学生进行适当拓展，使全班各层次的学生都能在原有的基础上有所提高。

3．使学生在完成练习的过程中，增强对“空间与图形”这一内容的学习兴趣，逐步培养积极的数学情感。

教学重点

正确、灵活地运用公式计算梯形的面积。

教学难点

利用梯形面积的知识，灵活地解决生活中的相关问题。

教学准备

教学课件、直尺。

教学过程

一、新课导入

口答。

1．梯形的面积计算公式是什么？它为什么与三角形的面积计算公式类似，也得“÷2”？

2．梯形的面积受哪些因素影响？

预设：高不变的情况下，上、下底之和越大，面积越大；

上、下底之和不变的情况下，高越大，面积越大；

上、下底之和不变，高不变，面积不变。

师：这节课，我们来继续探究梯形的面积。

二、探究新知

（一）基础练习，夯实基础

师：我们已经熟练地掌握了梯形的面积计算公式，现在你会运用公式计算梯形的面积了吗？试一试吧。

出示【学习任务一】。

学生独立列式计算，小组内互相检查，个别汇报。

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