`2．可能性（二）（教学设计）-2026-2027学年五年级上册数学人教版.docxVIP

`2．可能性（二）（教学设计）-2026-2027学年五年级上册数学人教版.docx

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`2．可能性（二）

教学内容

教科书第45100页例2及相关内容。

教学目标

1．使学生能够列出简单试验所有可能的结果，知道事件发生的可能性是有大有小的。

2．培养学生的统计意识和分析问题的能力。

3．通过教学活动培养学生对数学的兴趣。

教学重点

知道事件发生的可能性是有大有小的。

教学难点

培养学生的统计意识和分析问题的能力。

教学准备

不透明的盒子、4个红棋子、2个蓝棋子、多媒体课件。

教学过程

一、新课导入

（一）复习旧知

用合适的语言描述下面事件发生的可能性。同桌一组，互相说一说。

课件出示正确答案，供学生自查。

（二）新课导入

教师演示：出示纸盒，把4个红棋子和1个蓝棋子放入盒子中并摇匀。

师：任意摸出一个棋子，可能是什么颜色？

预设1：应该是红色，因为蓝棋子只有一个，不太容易摸出。

预设2：红色和蓝色都有可能。

师：摸出每种棋子的可能性是不一样的。那么可能摸出黄棋子吗？白棋子呢？

预设：不可能，因为盒子中只有红、蓝两种颜色的棋子。

二、探究新知

师：到底会摸出什么颜色的棋子呢？

学生提出：摸一摸，看一看。

课件出示游戏规则：

摸出一个棋子，记录颜色，放回去摇匀再摸，摸的时候不能看。

（先找三名学生上台摸棋子，3人摸出的可能都是红棋子，产生疑问，提出要多摸几次。）