1．用字母表示数和数量关系（一）（教学设计）-2026-2027学年五年级上册数学人教版.docxVIP

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1．用字母表示数和数量关系（一）

教学内容

教科书第55~56页例1及相关内容。

教学目标

1．学会用字母表示数和数量之间的加减关系，初步理解字母的取值范围是由实际情况决定的；学会根据字母的取值，求含有字母的式子的值。

2．经历“列表写算式一文字描述一图形代替一字母简化”的抽象过程，发展符号意识、抽象概括能力。

3．感受字母表示数简洁通用的优势，体会数学与生活的联系；结合年龄常识判断字母取值范围，培养理性思考、联系实际的数学思维。

教学重点

理解和掌握用含有字母的式子表示数和数量关系。

教学难点

理解含有字母式子同时表示数量和数量关系；理解字母取值受现实情境约束。

教学准备

多媒体课件、扑克牌。

教学过程

一、新课导入

教师拿出扑克牌，出示A、J、Q、K，让学生说一说字母分别代表数字，直观感受字母可以代替数字。出示课前预习小问题，分层交流引导：

1．生活标识：CCTV、KFC，说一说字母缩写的好处一简洁、方便；

2．口语表达：“这件事我说了n遍”，提问学生：这里的n是固定数字吗？

3．年龄思考：每个人每年都会长大一岁，你们算过自己和爸爸相差几岁吗？怎么简单表示任意一年两人的年龄？

师揭题：生活中字母能代替名称、不确定的数，今天我们学习数学中用字母表示数，一起来研究小红和爸爸的年龄问题

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