1．密铺（教学设计）-2026-2027学年五年级上册数学人教版.docxVIP

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1．密铺

教学内容

教科书第95~96页相关内容。

教学目标

1．理解密铺含义：平面图形铺满地面，无空隙、不重餐；能判断三角形、任意四边形、正六边形可单独密铺，圆、正五边形不能单独密铺；初步明白密铺关键：拼接点所有内角相加等于360°。

2．完整经历“发现—探究—归纳—应用”探究流程，发展空间观念、动手操作与合情推理能力。

3．感受密铺在建筑、自然、艺术中的应用，体会数学图形之美；在小组合作、图案创作中激发数学探究兴趣。

教学重点

掌握密铺“无空隙、不重叠”特征；分清能/不能单独密铺的平面图形。

教学难点

理解密铺本质拼接点内角总和为360°。

教学准备

多媒体课件(地砖、蜂巢、马赛克、埃舍尔密铺艺术图)、各类正多边形教具、量角器、板书贴纸。

教学过程

一、新课导入

（一）情境导入，感知密铺

1．课件出示实景图片：蜂巢、瓷砖。

师提问：仔细观察这些画面，铺在平面上的图形有什么共同特点？

预设学生回答：一块挨着一块、没有空隙、没有叠在一起。

2．对比反例：圆形鹅卵石路面图片。

提问：圆形铺地面会出现什么问题？（中间有空隙）

3．引出概念：像蜂巢、瓷砖这样，图形之间既没有重叠也没有空隙地铺满整个平面的现象，就是密铺（也叫镶嵌）。

板书课题：密铺。

（二）动手探究一：哪些图形可以密铺

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