3．图形的认识、测量与运动（教学设计）-2026-2027学年五年级上册数学人教版.docxVIP

3．图形的认识、测量与运动（教学设计）-2026-2027学年五年级上册数学人教版.docx

3．图形的认识、测量与运动

教学内容

教科书第8单元“图形的认识、测量与运动”的内容。

教学目标

1．通过整理复习，使学生进一步掌握辨认从不同位置观察到的立体图的形状的方法，理解从同一位置观察不同的物体，看到的形状可能相同也可能不同；能根据给出的从三个方向看到的图形，用小正方体摆出相应的组合体，体会有些摆法的确定性。

2．通过整理复习，使学生进一步掌握轴对称、平移、旋转的特征及性质，会运用数学语言简单描述图形运动的过程，能在方格纸上补全一个轴对称图形，会画出平移、旋转后的图形，并能根据平移求出不规则图形的面积，培养学生的想象能力，增强空间观念。

3．通过整理复习，使学生回忆多边形面积计算公式的推导过程，巩固对多边形面积计算公式的理解和记忆。在分类、比较、辨析中，进一步理解图形与几何知识的联系与区别，提高学生综合应用知识解决问题的能力。

4．激发学生的学习兴趣，进一步感受数学思想，积累数学活动经验，提高数学素养。

教学重点

回顾和整理图形的特征，巩固观察简单组合体、图形的运动知识，灵活运用面积计算公式解决问题。

教学难点

正确、灵活地解决与图形相关的问题，培养灵活运用知识的能力。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

一、复习旧知

（一）回顾整理，建构网络

师：还记得我们都学习了哪些关于图形与几何的知识吗？

预设：观察简单组合

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