高二化学选择性必修2物质结构与性质期末复习课教学设计.docxVIP

高二化学选择性必修2物质结构与性质期末复习课教学设计

一、教学设计的总体构想

本节复习课面向高二下学期期末阶段的学生，对应苏教版2019课标教材选择性必修2《物质结构与性质》的核心内容。学生经过两个学期的新授课学习，已经积累了原子结构、化学键、分子构型、晶体类型等知识，但从日常作业与单元检测反馈看，知识点多停留在碎片记忆层面，遇到综合性推断题时常常出现知识点会、综合题错的现象。期末复习的关键不在于重新讲一遍，而在于帮助学生建立结构决定性质、性质反映结构的思维主线，把分散的考点编织成可迁移的网络。

本课以速记清单为载体，以三个复习任务为骨架，采用主干梳理—错因诊断—迁移应用三段式结构展开。速记清单不是让学生机械背诵，而是作为课前自测工具，让学生带着漏洞进课堂，课堂时间集中解决真问题。

二、教学目标与重难点设定

教学目标设定为三个层次。第一层次是知识重构，学生能准确说出核外电子排布规律、电负性与第一电离能的变化趋势、杂化轨道类型的判断方法、四类典型晶体的结构与性质特征。第二层次是方法形成，学生能运用价层电子对互斥模型→杂化方式→空间构型→键的极性→分子极性的推理链解决陌生分子的构型判断问题，能用晶胞参数完成有关计算。第三层次是观念渗透，学生体会结构决定性质这一化学学科大概念在元素化学、有机化学中的统领作用，形成证据推理与模型认知的学科素养。

教学重点有两个：一是核外电子排布式的书写与相