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《只有一个地球》第一课时说课稿

——统编版（2026版）小学语文六年级上册第六单元第16课

尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的内容是统编版小学语文六年级上册第六单元的第一篇教读课文——第16课《只有一个地球》的第一课时。下面，我将从教材分析、课标分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计及设计意图、教学评价设计、教学反思十个方面展开说课。

一、说教材分析

（一）单元整体分析

六年级上册第六单元，以“守护我们的家园，与自然和谐共生”为人文主题。单元首页印着一句意味深长的话：“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。”它提醒学生：人类不是自然的主宰，而是大地的一部分。围绕这一主题，单元编排了四篇课文：第16课《只有一个地球》，第17课略读课文《青山不老》、第18课略读课文《三黑和土地》、第19课《古诗三首》（《浪淘沙》《江南春》《书湖阴先生壁》），再加上口语交际《意见不同怎么办》、习作《学写倡议书》和语文园地，构成“阅读感悟—思辨表达—实践行动”的完整学习单元，引导学生从认识地球、敬畏土地走向守护家园。

（二）语文要素

本单元承担两条语文要素：阅读要素是“抓住关键语句，把握文章的中心意思”；表达要素是“学写倡议书”。前者训练提取信息、梳理逻辑、把握主旨的能力，后者把阅读中萌发的责任感转化为真实的生活表达，两条要素一明一暗、读写贯通。《只有一个地球》