高教社课件数学教学论（第3版）第十二章 第三节.pptxVIP

;第三节学生数学学习的评价;（一）对学生数学学习的评价主要包括以下五个方面的目的：;一、数学学习评价的目的和类型;一、数学学习评价的目的和类型;一、数学学习评价的目的和类型;一、数学学习评价的目的和类型;一、数学学习评价的目的和类型;一、数学学习评价的目的和类型;（二）数学学习评价的类型主要包括以下三方面：;一、数学学习评价的目的和类型;一、数学学习评价的目的和类型;一、数学学习评价的目的和类型;一、数学学习评价的目的和类型;一、数学学习评价的目的和类型;一、数学学习评价的目的和类型;一、数学学习评价的目的和类型;一、数学学习评价的目的和类型;一、数学学习评价的目的和类型;一、数学学习评价的目的和类型;二、数学知识的测验;二、数学知识的测验;二、数学知识的测验;三、基于数学学科核心素养的学习评价;三、基于数学学科核心素养的学习评价;三、基于数学学科核心素养的学习评价;三、基于数学学科核心素养的学习评价;三、基于数学学科核心素养的学习评价;三、基于数学学科核心素养的学习评价;三、基于数学学科核心素养的学习评价;1、对学生数学学习的评价，既要关注学习结果，也要关注学习过程，你认为对学生数学学习过程的评价应关注哪些方面？试举例说明。

2、学生数学学习评价主体应该是多元化，请列举四种评价的主体，并简述评价主体多元化的意义。

3、简述日常数学教学中对学生进行学习评价