高教社课件数学教学论（第3版）第九章第二节 数学问题解决的教学.pptxVIP

第九章数学问题解决的教学主讲教师：第二节数学问题解决的教学

01数学问题解决的教学意义02数学问题教学的过程数学问题解决的教学

一、数学问题解决的教学意义01有利于提高学生数学知识的掌握水平0102030402培养学生运用数学知识解决实际问题的能力03培养学生的探索精神和创新能力04促进学生形成正确的价值观数学问题解决教学以培养问题解决能力为目的，不是单纯以解题数量为取向的解题活动。数学问题解决教学对学生的学习和发展的作用可概括为以下几个方面：

（一）数学问题解决有利于提高学生数学知识的掌握水平。数学问题解决需要把旧有的数学知识运用到新的情景中去。这种运用不是简单的模仿操作，而是一种对已经掌握的数学概念、法则、方法重新组合的创造性的运用。因此，这个过程能够加深对数学知识的理解，并灵活运用所学知识，提高数学知识和技能的掌握水平。一、数学问题解决的教学意义

（二）问题解决能培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。在数学问题解决的过程中，根据实现问题目标的需要，学生要主动地将原来所学过的有关知识运用到新的情景中去，使问题得到解决。这个过程可有效培养学生以下几方面的能力：一、数学问题解决的教学意义问题解决能力123将已掌握的静态的知识和方法转化成动态的可操作程序的能力将已有的数学知识迁移到他们不熟悉的情景中去。并形成解决问题的方法和措施的能力根据目标需要检索和提取有用信息的能力