音乐基础教育(12.1.2)--音乐教师角色的转变和教师专业化.pptVIP

《音乐教育基础》《音乐教育基础》《音乐教育基础》《音乐教育基础》《音乐教育基础》第十一章音乐教师教育第十一章音乐教师教育第一节音乐教师角色的转变和教师专业化第十一章音乐教师教育第一节音乐教师角色的转变和教师专业化新一轮基础教育课程改革将使我国的中小学教育现状发生一次历史性的变革，新课标的教育理念决定了教师在教学中的角色将发生根本性的改变，教师将随着学生学习方式的改变而重新建立自己的教学方式。第十一章音乐教师教育第一节音乐教师角色的转变和教师专业化一、音乐教师角色的转变1、从知识技能的传授者转变成为音乐生活的指导者2、教学由重传授知识向重学生发展转变3、由重教师“教”向重学生“学”的转变4、师生关系由居高临下向平等融洽的转变5、由教学模式化向教学个性化的转变第十一章音乐教师教育第一节音乐教师角色的转变和教师专业化一、音乐教师角色的转变1、从知识技能的传授者转变成为音乐生活的指导者当今社会音乐生活最大的变化，就是由于科学技术的发展，使得音乐音响制品的空前传播成为可能。因为这种变化，音乐教师在上个世纪初所处的那种垄断音乐资源的地位发生了根本的逆转，现在的学生在走进我们的音乐教室之前，不仅已经接触了大量的音乐，而且在一定程度上已经形成了自己的音乐审美趣味和习惯。在新时期中音乐教师最根本的转变是从