语文第一单元 设计依据.docVIP

四年级上册语文第一单元学历案·设计依据

一、课标要求

1.?识字与写字：有初步独立识字能力，认识本册生字，会写规定生字；能用硬笔书写楷书，做到行款整齐，有一定速度。

2.?阅读与鉴赏：能联系上下文理解词语意思；能边读边想象画面，把握课文主要内容，体会文章表达的思想感情；能有感情朗读课文，积累优美词句，诵读优秀诗文。

二、课标深度解读

1.课程理念整体落地

紧扣课标立德树人、立足核心素养、强化课程综合、教—学—评一体化导向。本单元以“感受自然之美”为大主题，贯穿“边读边想象画面”语文要素，将写景散文、现代诗歌阅读。

2.四大核心素养单元化落地

语言运用：抓住景物关键词句，积累写景优美词语、句段；学习想象画面的阅读方法，练习有条理表达见闻，落实口语交际与习作语言训练。

3.四大学习领域与学业质量对标整合解读

单元完整覆盖识字写字、阅读鉴赏、表达交流、梳理探究四大学习领域，达成第二学段学业质量标准。依托课文朗读、词句赏析。

学情分析

四年级学生已经具备独立识字能力，能够读懂记叙文主要内容，有一定朗读基础。但在阅读写景类文章时，主动调动感官、根据文字想象画面，体会文字背后意境的能力较为薄弱；对文本中优美语言的主动积累意识不足。

四、教材分析

本单元是部编版四年级上册第一单元，以“自然之美”人文主题组织教学，包含精读课文《观潮》《繁星》，略读课文现代诗二首《秋晚的江上》《花牛歌》，搭配口语