人教版七年级数学上册第二章有理数的运算2.2.2有理数的除法第1课时有理数的除法法则教学设计.docxVIP

第二章有理数的运算

2.2有理数的乘法与除法

2.2.2有理数的除法

第1课时有理数的除法法则

课题

有理数的除法法则

课型

新授课

教学内容

教材第43-45页的内容

教学目标

1.了解有理数除法的定义．

2.会化简分数．

3.通过有理数除法法则的导出及运用，让学生体会转化思想，培养学生运用数学思想指导数学思维活动的能力.

教学重难点

教学重点：正确运用法则进行有理数的除法运算.

教学难点：根据不同的情况来选取适当的方法求商.

教学过程

备注

1.置疑导入，引入课题

问题1．前面我们学习了“有理数的乘法”，那么自然会想到有理数的除法，如何进行有理数的除法运算呢？

问题2．回忆小学里乘法与除法互为逆运算，并提问：被除数、除数、商之间有何关系？

问题3．怎么计算8÷(－4)？

【师生活动】帮助学生回忆除法与乘法的互逆性，从而引入课题.

2.类比探究，学习新知

【问题1】如何计算有理数的除法呢？

例如8÷(－4)．根据除法的意义，就是要求一个数，使它与－4相乘得8.

因为(－2)×(－4)＝8，所以8÷(－4)＝－2.①

另一方面，我们有8×(－eq\f(1,4))＝－2.②

于是有8÷(－4)＝8×(－eq\f(1,4))．③

③式表明，一个数除以－4可以转化为乘－eq\f(1,4)来进行，即一个数除以－4，等于乘－4的倒数－eq\f(1,4)