人教版七年级数学上册第二章有理数的运算2.3.2科学记数法教学设计.docxVIP

第二章有理数的运算

2.3有理数的乘方

2.3.2科学记数法

课题

科学记数法

课型

新授课

教学内容

教材第54-55页的内容

教学目标

1.会用科学记数法表示大数．

2．会把用科学记数法表示的大数还原．

3．通过探究活动，用科学记数法方便、简洁地表示大数，感受数学的简洁美，让学生通过对现实生活中的大数的背景知识的了解，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的热情.

教学重难点

教学重点：能用科学记数法表示大数.

教学难点：探索归纳出用科学记数法表示的数中10的指数与原数整数位数之间的关系.

教学过程

备注

1.创设情境，引入课题

现实中我们经常遇到一些较大的数，如：太阳的半径约为

696000km，光的速度约为300000000m/s，像这样大的数书写和阅读都有一定困难，那么有没有这样一种表示方法，使得这些大数易写、易读呢？

【师生活动】教师给学生足够的时间试着读出这些数，学生对于其中一些数据的读取感到困难，体会这些数据在书写、读取时的困难程度，进而引出本节的课题——科学记数法.

2.类比探究，学习新知

【问题1】（1）计算：102＝____________；103＝____________；104＝____________；105＝____________.

（2）108表示什么？指数与运算结果中的0的个数有什么关系？

【师生活动】第1