人教版七年级数学上册第二章有理数的运算2.2.2有理数的除法第2课时有理数的四则混合运算教学设计.docxVIP

第二章有理数的运算

2.2有理数的乘法与除法

2.2.2有理数的除法

第2课时有理数的四则混合运算

课题

有理数的四则混合运算

课型

新授课

教学内容

教材第45-47页的内容

教学目标

1.掌握有理数加、减、乘、除混合运算的法则和运算顺序，能够熟练进行混合运算．

2.能运用法则解决实际问题．

3.经历探索有理数混合运算的过程，获得严谨、认真的思维习惯和解决问题的经验.

教学重难点

教学重点：能熟练地进行有理数的混合运算.

教学难点：如何按有理数四则混合运算的运算顺序，正确而合理地进行计算.

教学过程

备注

1.创设情境，引入课题

一架直升机，从高度550m的位置开始，先以4m/s的速度竖直上升60s，接着以5m/s的速度竖直下降100s，这时直升机所在高度是多少？

【师生活动】教师出示问题并引导学生思考，列出算式550+4×60-5×100，引出本节课题：有理数的加、减、乘、除混合远算.

2.类比探究，学习新知

【问题1】计算：－2.5÷eq\f(5,8)×(－eq\f(1,4))

【师生活动】学生独立完成计算，教师进行点评．

归纳总结：一般地，乘除混合运算往往先将除法化为乘法，然后确定积的符号，最后求出结果．能用运算律时尽量用运算律计算.

【问题2】计算：eq\f(11,5)×(eq\f(1,3)－eq\f(1,2))×eq\f(3,