人教版七年级数学上册第二章有理数的运算2.2.1有理数的乘法第2课时有理数的乘法运算律及多个有理数相乘教学设计.docxVIP

第二章有理数的运算

2.2有理数的乘法与除法

2.2.1有理数的乘法

第2课时有理数的乘法运算律及多个有理数相乘

课题

有理数的乘法运算律及多个有理数相乘

课型

新授课

教学内容

教材第40-43页的内容

教学目标

1.掌握有理数乘法的运算律，并利用运算律简化乘法运算.

2.掌握多个有理数相乘的积的符号法则.

教学重难点

教学重点：正确进行有理数的乘法运算.

教学难点：多个有理数相乘时积的符号的确定方法.

教学过程

备注

1.复习导入，引入课题

回答下列问题：

问题1：计算4×8×12.5×2.5；

问题2：说说你是怎样做的，与同伴交流．

问题3：小学学习了乘法的哪些运算律，与同伴交流．

【师生活动】问题1由两名学生在黑板上板书过程，其余学生在练习本上完成．问题2由两名学生口答完成．对于问题3，要求学生能说出乘法交换律、结合律和分配律.

2.类比探究，学习新知

【问题1】计算：

(1)(－5)×6与6×(－5)；

(2)[(－4)×(－6)]×5与(－4)×[(－6)×5]；

(3)(-4)×[(-3)＋(-eq\f(3,2))]与(-4)×(-3)＋(-4)×(-eq\f(3,2))．

通过第1题的计算，你有什么发现？说出你的想法．

【师生活动】第1题由学生做完后，教师选其中一个学生的解答进行投影，让其他学生进行点评、纠错．第2个问题学生