人教版七年级数学上册第二章有理数的运算2.1.1有理数的加法第2课时有理数的加法运算律教学设计.docxVIP

第二章有理数的运算

2.1有理数的加法与减法

2.1.1有理数的加法

第2课时有理数的加法运算律

课题

有理数的加法运算律

课型

新授课

教学内容

教材第28-30页的内容

教学目标

1．掌握有理数的加法运算律，并能运用加法运算律简化运算．

2．经历有理数加法运算律的探索过程，将加法运算律从正整数范围扩充到有理数范围，培养观察、比较和归纳的能力.

教学重难点

教学重点：掌握有理数的加法运算律，并能运用加法运算律简化运算．

教学难点：运用加法运算律简化运算.

教学过程

备注

1.创设情境，引入课题

小明去超市买笔、笔记本、三角尺，单价分别是2.5元、5元、3.5元，结账前，小明按2.5+5+3.5计算自己需要花费11元；结账时，收银员先算笔记本，再算笔、三角尺，得出小明需要支付11元.两人的计算方法都没错，2.5+5+3.5=5+2.5+3.5，只是改变了运算顺序.

【师生活动】教师问题：还记得我们之前学过的加法交换律和加法结合律吗？加法交换律和加法结合律对有理数还适用吗？

2.类比探究，学习新知

【问题1】计算并比较每组两个算式的结果：

(1)(－8)＋(－9)，(－9)＋(－8)；

(2)4＋(－7)，(－7)＋4；

(3)[2＋(－3)]＋(－8)，2＋[(－3)＋(－8)]；

(4)[10＋(－10)]＋(－5)，10＋[(－10)＋(－5)]