《曹冲称象》第二课时说课稿.docxVIP

《曹冲称象》说课稿（第二课时）

尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的内容是2026版统编小学语文六年级上册第七单元第20课《文言文二则》的第二课时——《曹冲称象》。下面，我依然从说教材、说课标、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计、说教学评价、说教学反思十个方面展开说课。

一、说教材

（一）单元整体分析。本课与第一课时《两小儿辩日》同属六年级上册第七单元。这个单元以“科学发现”为人文主题，单元导语写道：“科学发现，总是等着好奇而又爱思考的人”“怀着好奇心，探索未知世界”。单元共编排三篇课文：第20课《文言文二则》（《两小儿辩日》《曹冲称象》）、第21课冯至的《表里的生物》、第22课略读课文阿西莫夫的《他们那时候多有趣啊》，再加上习作“插上科学的翅膀飞”和语文园地。单元的阅读要素是“综合运用多种方法，把握文章的主要内容”，表达要素是“展开想象，试着写科幻故事”。

在单元整体结构中，《文言文二则》是开篇奠基之作。如果说《两小儿辩日》回答的是“怎样对世界发问”，那么《曹冲称象》回答的则是“怎样把问题解决”——两课连起来，恰好构成“大胆质疑、巧妙求证”的完整探究链条，为后面两篇现代文的学习提供方法示范和精神动力：先在短小的文言故事里学习“结合题目、借助注释、理清事情的起因经过结果来把握主要内容”，再到《表里的生物》中综合运用，最后在略读课文中自主迁