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《两小儿辩日》说课稿（第一课时）

尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的内容是2026版统编小学语文六年级上册第七单元第20课《文言文二则》的第一课时——《两小儿辩日》。下面，我将从说教材、说课标、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计、说教学评价、说教学反思十个方面展开我的说课。

一、说教材

（一）单元整体分析。先把目光投向整个单元。六年级上册第七单元是一个以“科学发现”为人文主题的单元，单元导语页用两句话为整个单元定调：“科学发现，总是等着好奇而又爱思考的人”“怀着好奇心，探索未知世界”。围绕这一主题，单元编排了三篇课文：第20课《文言文二则》，由《两小儿辩日》和《曹冲称象》两则短小的文言文组成；第21课是冯至先生的回忆性散文《表里的生物》；第22课是略读课文、美国作家阿西莫夫的科幻小说《他们那时候多有趣啊》；之后是想象习作“插上科学的翅膀飞”和语文园地。

本单元承担的语文要素有两条：阅读要素是“综合运用多种方法，把握文章的主要内容”；表达要素是“展开想象，试着写科幻故事”。一读一写，读写联动。从编排逻辑看，《文言文二则》作为单元开篇，承担着开启科学发现主题、示范把握主要内容方法的双重作用：两则短文分别以“大胆质疑”和“巧妙解决”诠释了科学发现最初的模样——好奇与思考；《表里的生物》示范怎样综合运用学过的方法把握长文主要内容、亲历探索过程；