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《猎人海力布》第一课时说课稿

统编版小学语文五年级上册第三单元第8课

各位评委老师，大家好！我说课的内容是统编版小学语文五年级上册第三单元第8课《猎人海力布》的第一课时。下面，我将从说教材、说课标、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计、说教学评价、说教学反思十个方面，向各位老师作具体汇报。

一、说教材

（一）单元整体分析

《猎人海力布》所在的第三单元，是本册教材唯一一个以“民间故事”为专题的文体单元。单元页上有这样一句话：“民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。”整个单元由两篇精读课文《猎人海力布》《牛郎织女（一）》、一篇略读课文《牛郎织女（二）》，加上口语交际“讲民间故事”、习作“故事新编”、语文园地和快乐读书吧“从前有座山”共同组成，构成了一条“读民间故事—讲民间故事—编民间故事—读整本书”的完整学习链条。学生在这一单元里，不只是学一篇课文，而是走进一个文体、经历一次完整的民间故事阅读与表达的实践。

（二）语文要素

单元页明确提出了本单元的语文要素：一是“了解故事内容，并创造性复述”，二是“按照自己的想法新编故事”；同时还有一条带三角标记的精读训练要素——“阅读民间故事，感受其中蕴含的朴素愿望和真挚情感”。纵观整套教材，复述训练是一条螺旋上升的线：三年级练习详细复述，四年级练习简要复述，到了五年级上册提升为创造性复述，要求学生在尊重原故