《海洋资源》教学设计-2026-2027学年青岛版（五四制）（新版）小学科学五年级上册.docxVIP

PAGE2

《海洋资源》教学设计-2026-2027学年青岛版（五四制）（新版）小学科学五年级上册

一、学情分析

本课面向五四制四年级学生，学生在前期学习中已经认识了地球上的水体分布，知道地球表面大部分被水覆盖，见过海洋图片、视频，听过海鲜、海盐等海洋物产，对海洋存在直观感性认知。但学生普遍将海洋资源简单等同于海洋里的鱼类，不清楚海洋资源的分类，不了解海洋除生物资源外，还有矿产、化学、空间等多种资源。学生思维以具象思维为主，能够结合生活案例开展讨论，但是辩证看待资源开发与保护的能力较弱，容易认为海洋资源取之不尽。同时四年级学生乐于小组讨论、看图分析，喜欢案例探究活动，适合借助图片、数据图表、真实新闻案例开展课堂探究，引导学生建立可持续利用海洋资源的意识。

二、教材分析

本课为2026秋青岛版（五四制）新教材五年级上册第一单元《资源和能源》第一课，单元主题围绕资源、能源、废弃物处理，建立资源可持续发展大概念。本课承接地球水体相关前置知识，是学生认识自然资源的重要一课。教材内容依次呈现海洋生物资源、海洋矿产资源、海洋化学资源、海洋空间资源，配有实景图片、资源数据资料，同时设置海洋资源开发带来的环境问题，引导学生思考如何合理保护海洋。教材逻辑：认识海洋有哪些资源→了解人类开发海洋资源的方式→发现开发产生的问题→探究海洋资源保护措施。本课重在帮助学生区分不同类型海洋资源，建立海洋资源